Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа № 81 города Сочи имени Быковой М.А.
Сокращённое наименование: МОБУ ООШ № 81
О школе
Начиная с 90-х годов прошлого столетия идет процесс возрождения российского казачества, играющего большую роль в воспитании подрастающего поколения в духе патриотизма и его готовности служения Отечеству. И с этим процессом, как никто другой, справляются школы. В организациях вводятся специальные учебные дисциплины, такие как кубановедение, основы православной культуры и история и культура кубанского казачества. Они прививают детям любовь к своей родине и развивают интерес к её культуре.
На сегодняшний день региональный статус «казачья образовательная организация» имеют 70 школ и 27 детских садов. И одной из этих организаций стала наша школа! Отныне, с 26.01.2022 года МОБУ ООШ №81 присвоен статус казачьей образовательной организации!
Перед присвоением МОБУ ООШ №81 статуса казачьей образовательной организации школу посетила казачья комиссия.
История школы
Сельская, казачья, лучшая…
На левом берегу реки Западный Дагомыс, в 4 км от моря, в горном ущелье прячется село Волковка с удивительной историей своего основания, которая обрела продолжение благодаря директору местной школы Лопиной Елене Валентиновне.
Школа для крестьянских детей!
Село Волковка было основано в середине 1880-х на месте черкесского аула и названо в честь черноморского губернатора Волкова, а его первопоселенцем стала русская писательница Мария Арсеньевна Быкова. Вместе с матерью художника Валентина Серова в 1898 году она организовала школу для крестьянских детей, став таким образом самой первой сочинской учительницей из плеяды подвижников конца XIX века.
В селе Волковке 6 октября 2011 года в школе МОБУ ООШ № 81 в честь просветительницы была торжественно открыта памятная доска. Ее автор – правнук Быковой, советский и российский живописец и график, педагог, профессор, академик, лауреат Государственной премии РСФСР им. И. Репина и Государственной премии РФ Дмитрий Жилинский, а инициаторы установки – казаки Лазаревского РКО.
Наверное, еще долго пылилась бы работа потомка русской писательницы в доме культуры Уч-Дере, пока доску не нашли местные казаки – сделать-то он ее сделал, а вот к кому обратиться, чтобы увековечить память исторической личности, не знал.
– Казаки отправились целой делегацией в сельскую школу, здание которой было построено в 1966 году практически на том же месте, где в конце XIX века размещалась коммуна Марии Быковой, и предложили открыть мемориальную доску. С нами был и Дмитрий Жилинский. Директор школы Елена Валентиновна идею приняла горячо, педагоги с учениками провели исследовательскую работу, собрали все необходимые документы, – вспоминает казак-наставник Дагомысского хуторского общества Александр Андрияш.
С этого события, по словам Елены Валентиновны, началась и успешно продолжается по сей день новая история сельской школы.
Со статусом «казачья».
В школе были открыты казачьи классы, а в 2022 году ей присвоен статус «казачья образовательная организация».
Поддерживая идею непрерывного казачьего образования, Елена Валентиновна выступила инициатором создания в селе и казачьего детского сада. Здание дошкольного учреждения на 180 мест было построено в 2015 году и открыто как отделение школы МОБУ ООШ № 81 с единой учебной программой.
После истории с установкой памятной доски казаки Дагомысского общества стали для Елены Валентиновны первыми помощниками и советчиками. Во всех без исключения школьных событиях и мероприятиях они принимают самое активное участие. Логичный результат совместных усилий – заслуженные награды: в 2014 году восьмиклассники завоевали звание «Лучший казачий класс Краснодарского края», а начиная с 2020-го становятся лауреатами этого краевого конкурса ежегодно. Уже несколько лет вместе с казаками проводится военно-патриотическая игра «Лазаревская казарла».
Образование и формы обучения
В современном мире родителям и детям предоставлен выбор из нескольких форм обучения. Помимо очной формы обучения, наиболее распространённой сегодня, есть и такие формы образования как семейное образование, самообразование, экстернат и очно-заочное обучение.
Программа развития
|
Цель Программы развития: |
1. Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика. Развитие детской одаренности, метапредметных, исследовательских и коммуникативных компетентностей обучающихся, включая развитие навыков XXI века функциональной грамотности, внедрение в образовательный процесс различных моделей обучения на основе индивидуальных учебных планов и дистанционных образовательных технологий. 2. Создание единого образовательного пространства и равных условий для каждого обучающегося независимо от социальных и экономических факторов: места проживания, положения и состава семьи, укомплектованности образовательной организации, ее материальной обеспеченности. 3. Внедрение ФГОС-2021, ФООП, приведение в соответствие ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО с требованиями обновленного ФГОС и проведение внутреннего мониторинга соответствия аккредитационным показателям. 4. Расширение использования педагогами современных образовательных технологий и воспитательных практик, направленных на повышение самостоятельности и мотивации, обучающихся в системе основного и дополнительного образования. 5. Создание психолого-педагогической и пространственной среды обеспечивающей благоприятные, психологически комфортные, педагогически и социально оправданные условия обучения и повышающей удовлетворенность потребителей образовательными услугами образовательной организации. 6. Цифровизация образовательной деятельности, делопроизводства. 7. Обеспечение разнообразия и доступности дополнительного образования с учетом потребностей и возможностей детей. 8. Модернизация системы охраны труда и повышение общей безопасности, в том числе 9. Усиление антитеррористической защищенности объектов организации. |
|
Задачи Программы развития |
Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России». Выявленное соотношение характеристик основных процессов проектным: 145 баллов – средний уровень. Провести управленческий анализ и проектирование условий расширения и повышения качественных показателей соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития
Обеспечить необходимые условия для реализации образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в соответствиями с требованиями ФГОС и с учетом федеральных образовательных программ, а также для Реализации дополнительных общеобразовательных программ. Усовершенствовать систему персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов. Продолжить формирование предметно- пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования. Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота. Расширить возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. Расширить систему сетевого взаимодействия со спортивными организациями, сузами, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже оказываемых, помочь учащимся в выборе будущей специальности, подготовке к поступлению в ВУЗ. Продолжить усовершенствование модели эффективной управленческой команды и трансляция опыта работы на площадках города и края. Расширить образовательных возможностей для учащихся через многопрофильность и вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования. Продолжить обучение по ООП и АОП приведенным в соответствие с ФООП. . Создать востребованную воспитательную системы для реализации современной молодежной политики. . Повысить безопасность в организации в отношении детей и работников, посетителей. . Повысить эффективность системы охраны труда организации. . Обеспечить безопасность образовательного процесса с соблюдением всех санитарно- эпидемиологических требований. |
|
Сроки реализации Программы |
2024- 2028 учебные года |
|
Этапы реализации Программы |
2024 - 2025 учебные года – подготовительный этап: разработка документов, направленных на методическое, кадровое и информационное развитие образовательной организации, проведение промежуточного мониторинга реализации программы. 2025 – 2026 учебные года – основной этап: модернизация образовательной среды , обеспечение равного доступа к качественному образованию всех обучающихся образовательной организации, повышение качества образования; 2026-2027 учебные года – завершение основного этапа: достижение заявленных целевых показателей и индикаторов Проекта: реализация мероприятий, направленных на достижение результатов программы, промежуточный мониторинг реализации мероприятий программы, коррекция программы. 2027 - 2028 учебные года – контрольно-оценочный этап: итоговый мониторинг реализации мероприятий программы, анализ динамики результатов, выявление проблем и путей их решения, определение перспектив дальнейшего развития. Подведение итогов и постановка новых стратегических задач развития. |
Фотографии
